编者语
你的一生中，对班主任的印象是怎么样的呢？是严父慈母般的关爱？是为人师表的严肃？是近乎朋友的温暖？还是记忆里模糊不清的陪伴？求学的时光中，老师，是陪伴一生的记忆，而班主任，一定会成为岁月里特殊的名词，会让你在后来的生活里，提起那个我小学的班主任，我初中的班主任，我高中的班主任……
今天的故事，关于班主任……
班主任，是学校发展的核心，是班级的领导者和组织者，是孩子们的引路人和人生导师……
班主任，是学校发展的中坚力量，是班级的灵魂人物，是家校沟通的桥梁……
陈新奇校长用自己丰富的班主任工作经历和学生工作经验，为首届班主任论坛延展了话题，拉开了整场活动的序幕。
智慧小学 奠基人生
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小学班主任，是每天从早到晚的守候？是点滴习惯的培养？是无微不至的照顾？还是日复一日的陪伴？远远不止。
小学部徐亚玲老师和李燕副校长用自己的班主任经验告诉大家，小学孩子的管理，不是管六年，而是十二年，二十年，六十年，要以为孩子将来的美好人生奠基为目标，要着力培养孩子的学习习惯、生活习惯，要从言行举止、礼仪道德为孩子们营造良好的氛围，让孩子们健康快乐成长。
卓越初中 健康发展
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初中，开始进入青春期，我们面临孩子们思想意识上更加成熟，自主意识更强，对自我认知更加清晰的阶段，班主任，成为一门更有深度的学问。
初中部副校长陈阳和尹绪老师在分享的过程中展示了详细的管理措施，从与学生沟通到与家长沟通，从学习细节到生活琐事，从情绪引导到心理关怀，做一名班主任，就要把自己深入到学生中去，融入到集体中去，想学生之所想，打开心灵的大门，融入其中，成就彼此。
精英高中 助力梦想
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高中，班级德育建设已经不仅仅是对学生的规范和培养，更是树立正确的价值观、人生观、世界观的重要阶段。班主任，就是肩负学生道德价值观建设和人生理想规划的重要角色，对于即将步入大学和高中生来说，有正确的人生方向，有清晰的目标，有科学的计划、有得当的方法，有认知自我的能力和解决问题的勇气，全面发展成为栋梁之才，会是高中阶段发展的重要内容。
高一年级德育主任任欢老师、高二年级德育主任许兴欣老师从年级德育建设到班主任培训，分享了高中生管理的相关方法，激发内在的驱动力、激发学习动能、激发探索与创新的欲望，培养学生处理问题、解决问题的能力，全方面提升学生综合素养。
陈新奇校长做班主任七项“修炼”指导
目标
为党育人，为国育才
培养德智体美劳全面发展的社会主建设者和接班人！
任务
落实立德树人根本任务
对学生生命健康负责，对学生生命成长负责。
要求
公正
心正（爱国、敬业、诚信、友善）
事正（公平、向上、向学、向善）
身正（以身作责、严于律己、乐于奉献、光明磊落）
严格：紧跟路线、抓紧主线、守住底线、不越红线
关爱：爱心、责任心、耐心
条件
四力：
领导力（愿景、沟通、决断、激励、坚持）
组织力（班级组织、活动组织）
建设力（决策、计划、组织、支持、考核、精进）
协调力（处理好七大关系：老师与学生、学生与学生、老师与老师、老师与家长、学生与家长、老师与学校 、学生与社会）
技能
五度：
温度（向上、向学、向善、关爱、和谐、和美）
尺度（规则、原则）
力度（奖励、惩罚）
湿度（危机感）
广度（认知、格局）
路径
六全德育：
全面育人、全程育德、全域管理、全线助学、全能激励、全员关爱
要构建“十位一体”全面育人目标体系，推动建设高质量“六全‘德育体系，构建“五位一体”的全面育人内容体系，建立每日-每周-每月-每期（年）全程育德体系，健全安全管理机构，筑牢安全底线，为学生健康发展提供全方位的保障。
方法
七管：培根铸魂，启智润心
班集体建设、学习质量提升、学习动力开发、行为养成、品德形成、综合素养提升、班科教师团队和家长团队
反思精进，复盘调整，走过七年发展道路的西昌天立奋楫扬帆，再度起航。最后，陈新奇校长深入阐述了未来五年发展战略，要在学校已经取得的办学成果的基础上，再度深化、内化、精化，再度领会、大胆探索，融合新时代教育理念，重塑西昌天立办学文化，努力为办一所学校人民满意的好学校贡献智慧和力量！
修炼内核，调整心态
钻研学生，沟通家长
为学生发展提供目标引领
为学生成长打造能量基地
为学生未来搭建梦想舞台
西昌天立班主任铁军
学校发展的坚实基础，师生和谐的关键因素
为共同的目标，奋然前行
致敬每一位班主任
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通讯员：董丽萍
记者：罗兵、林麟、李小峰、刘明菊、梁成祥
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